4.6 Wissenschaft und Forschung

Allgemeine Anmerkungen zum Kapitel

Ziel des Kapitels ist es, den Lernenden die Vielfalt der Bildungs- und Forschungseinrichtungen in der Euregio Maas-Rhein zu zeigen und ihnen die sich aus dieser ergebenden Chancen und Möglichkeiten für ihre zukünftige Berufslaufbahn zu vermitteln. Durch diesen Fokus unterscheidet sich das Kapitel sowohl in seiner Inhaltsvermittlung als auch in seiner Zielgruppenorientierung von den meisten anderen Kapiteln. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt hier nur bedingt auf geografischer Wissensvermittlung, sondern vor allem auf Informationen zu den jeweiligen Hochschul- und Forschungsstandorten. Die Hauptzielgruppe sind im Standard Lernende der höheren und Abschluss-Klassen von Gymnasien, weshalb auch keine extra Differenzierungen auf 3 Sterne vorgenommen werden. Das Kapitel ist auch für niedrigere Klassenstufen bearbeitbar, hierbei sollten die Lehrenden das angebotene Material allerdings nur punktuell und ausgewählt nutzen.

Ziele & Kompetenzen

Ziel des Kapitels ist es, die Lernenden in die Lage zu versetzen, mittels unterstützter Eigenrecherche Fragestellungen zur eigenen beruflichen Zukunft zu entwickeln und aus diesen Strategien und Entscheidungen abzuleiten. Dabei soll die Euregio Maas-Rhein als ein Raum begriffen werden, dessen hohe Dichte an exzellenten Bildungs- und Forschungseinrichtungen besondere Chancen und Möglichkeiten auftut, zu deren Nutzung allerdings eine grenzüberschreitende Perspektive notwendig ist. 

• räumliche Orientierung
• Methoden (Recherche)
• Kommunikation

Kapitelstruktur

1. Der erste Teil des Kapitels gibt zunächst einen Überblick über die in der Euregio Maas-Rhein vorhandenen Hochschulstandorte, das dabei angebotene Material ist sehr umfangreich und sollte selektiv anhand der Aufgabe am Ende des Teils (Element 25) bearbeitet werden. Für niedrigere Klassenstufen sind die Inhalte der Infokästen nur bedingt von Bedeutung, hier sollte vor allem ein geografischer Überblick in Hinblick auf die Lösbarkeit der Aufgabe in Element 20 erarbeitet werden.
2. Der zweite Teil befasst sich mit den Forschungsprojekten und -instituten der Region. Diese können für eine mittel- bis längerfristige berufliche Orientierung genutzt werden (Element 33). Darüber hinaus soll die in der Region getätigte Forschung in Zusammenhang mit regionalen (Element 41) und allgemeinen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Bedürfnissen (Elemente 33 und 37) gebracht werden.

Die meisten Hochschulen der Euregio Maas-Rhein verfügen auch über einen eigenen YouTube-Channel. Hier werden oft Imagefilme, Infovideos, Veranstaltungsmitschnitte, Studierendeninterviews und Andere eingestellt. Lernende, die sich für die jeweilige Universität interessieren, können auf diese Möglichkeit aufmerksam gemacht werden.

Liste von YouTube-Channels 

• Universiteit Hasselt
• Maastricht University
• Université de Liège
• RWTH Aachen
• Hogeschool UCLL
• Open Universiteit
• Zuyd Hogeschool

Über diesen Link erhält du einen Überblick über die an der RWTH angebotenen Studiengänge.

Über diesen Link findest du die Zugangsvoraussetzungen für ein Studium an der RWTH, über diesen Link die Zugangsvoraussetzung für nicht-deutsche Studierende.

Über diesen Link findest du einen Überblick über die Veranstaltungen der RWTH für Studieninteressierte.

Renommiert: Wenn etwas einen sehr guten Ruf hat. 

Kooperation: das gemeinschaftliche Arbeiten an einem Projekt oder einer Sache. 

Über die folgenden Links findest du einen Überblick über die an der Maastricht University angebotenen Bachelor- und Master-Studiengänge.

Wenn du die Studiengänge, die dich interessieren, anklickst, erhältst du dort auch alle wichtigen Informationen zu Bewerbung und Zulassungsvoraussetzungen für diesen Studiengang.

Über diesen Link findest du einen Überblick über die Veranstaltungen der RWTH für Studieninteressierte.

Über diesen Link findest du (wenn du etwas nach unten scrollst) eine Übersicht über die 11 Fakultäten der Université de Liège und die dort angebotenen Studiengänge. 

Über die folgenden Links findest du einen Überblick über die Zulassungsbedingungen für belgische und nicht-belgische Studienbewerbende.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung der Informationen für Studieninteressierte an der Université de Liège.

Über diesen Link findest du einen Überblick über die von der Université de Liège angebotenen Veranstaltungen für Studieninteressierte.

Über diesen Link findest du eine Übersicht über die an der Universität Hasselt angebotenen Studiengänge.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung des Zulassungsprozesses an der Universität Hasselt.

Über die folgenden Links findest du die an der UCLL angebotenen Studiengänge für Bachelor-Abschlüsse und für weiterführende Abschlüsse.

Über diesen Link findest du die Zulassungsvoraussetzungen für Studiengänge an der UCLL.

Über diesen Link findest du Unterstützungsangebote der UCLL für Studienbeginnende.

Über diesen Link findest du Veranstaltungsangebote der UCLL für Studieninteressierte. 

Über diesen Link findest du eine Übersicht über die an der Open Universiteit angebotenen Studiengänge.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung von Informationen zum Studium an der Open Universiteit und die Anmeldung.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung der Studiengänge an der Zuyd Hogeschool.

Über diesen Link findest du Informationen zur Anmeldung und zum Bewerbungsverfahren.

Über diesen Link findest du Informationen zu den Kennenlernveranstaltungen der Zuyd Hogeschool.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung der Studiengänge an der Autonomen Hochschule Ostbelgien.

Über diesen Link findest du eine Zusammenstellung von nützlichen Informationen zum Studium an der Autonomen Hochschule Ostbelgien.

Mehrere der Universitäten in der Euregio Maas-Rhein haben eigene Hochschulradios, in denen Studierende das Programm selbst gestalten. Links zu den Websites und Livestreams dieser Radios findest du hier:

• Student Radio Maastricht
• 48:FM – das Hochschulradio der Université de Liège
• Hochschulradio Aachen

Internationale Studierende im flämischen Teil Belgiens (Zahlen von 2019/2020)

Internationale Studierende in Deutschland (Zahlen von 2020/2021)

Internationale Studierende in den Niederlanden (Zahlen von 2020/2021)

Quellen:

https://www.cdenv.be/kopstuk/loes-vandromme/nieuws/vlaamse-universiteiten-en-hogescholen-populair-bij-buitenlandse-studenten/

https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Hochschulen/Publikationen/_publikationen-innen-hochschulen-studierende-endg.html, Studierende an Hochschulen - Fachserie 11 Reihe 4.1 - Wintersemester 2020/2021, S. 390

https://www.nuffic.nl/sites/default/files/2022-02/incoming-degree-mobility-in-dutch-higher-education-2020-2021.pdf, S. 10

In einer Region wie der Euregio Maas-Rhein ist die Überlegung, vielleicht im Nachbarland zu studieren, schon durch die geografische Lage naheliegend. Es gibt aber noch weitere gute Gründe für ein Studium im Nachbarland:

• Neue Erfahrungen: Ein Auslandsstudium kann eine herausfordernde und lohnende Erfahrung sein, die dir hilft, mehr über dich selbst und die Welt um dich herum zu erfahren. Du kannst dabei neue Fähigkeiten entwickeln, zum Beispiel Problemlösung, Anpassungsfähigkeit und Sprachkenntnisse.
  
  
• Karrierechancen: Ein Studium im Ausland kann dir auf dem Arbeitsmarkt einen Wettbewerbsvorteil verschaffen, da du internationale Erfahrung und kulturelles Bewusstsein erwirbst, was von vielen Arbeitgebern sehr geschätzt wird.
  
  
• Bildungsvorteile: Ein Studium im Ausland kann dir den Zugang zu neuen und vielfältigen Bildungsmöglichkeiten und Perspektiven eröffnen. 
  
  
• Kulturelle Horizonterweiterung: Ein Studium im Ausland ermöglicht es dir, in eine neue Kultur einzutauchen, was eine bereichernde Erfahrung sein kann. Es kann dir auch helfen, Beziehungen zu Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund aufzubauen und dauerhafte Verbindungen zu knüpfen.
  
  
• Sprachkenntnisse: Ein Studium im Ausland hilft dir dabei, eine neue Sprache zu beherrschen, was sowohl für die persönliche als auch für die berufliche Entwicklung von Vorteil sein kann.
  

Um das Studium im Nachbarland zu erleichtern, hat die Euregio Maas-Rhein auf dieser Seite wichtige Informationen sowie Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten gesammelt.

Um herauszufinden, an welcher Hochschule sich eine Anmeldung oder Bewerbung lohnt, ist es hilfreich, sich zunächst ein paar Fragen zu stellen:

Themen/Studiengänge

• Welche Themen interessieren mich, in welchen Bereichen könnte ich mir vorstellen später Geld zu verdienen?
  
• Welche Studiengänge werden an welcher Hochschule angeboten?

Personal

• Wer unterrichtet die für mich interessanten Studiengänge?
• Ist meine Fakultät groß oder klein? 

Sprachen

• Welche Sprachen beherrsche ich gut genug, um kommunizieren und Lehrveranstaltungen folgen zu können?
  
• In welchen Sprachen findet der Unterricht an dieser Hochschule statt?
• Welche Studiengänge werden mehrsprachig und/oder in Englisch angeboten?

Zulassung

• Gibt es Zugangsvoraussetzungen für den von mir gewählten Studiengang? Welche?
• Gibt es den Studiengang in einem Nachbarland ohne Zugangsvoraussetzung?

Finanzielles

• Erhebt die Hochschule/das Land Studiengebühren? Für wen? Gibt es Ausnahmen?
• Gibt es finanzielle Unterstützungsmöglichkeiten für Studierende (staatlich, kommunal, universitär)?
  
• Hat die Hochschule ein Studierendenwerk, Wohnheime und/oder eine andere Institution für finanzielle und soziale Fragen?

Wohnsituation

• Muss/will ich für den Hochschulbesuch umziehen? Will/kann ich pendeln?
  
• Wie sehen die Mieten (für ein WG-Zimmer/ein Apartment) an meinem Hochschulstandort aus?

Die Aufgabe ist auf dem Standardniveau sehr umfangreich und erfordert Fremdsprachenkenntnisse, da einige der notwendig zu nutzenden Websites nicht auf Deutsch zur Verfügung stehen. Sollten diese nicht vorausgesetzt werden können, ist es möglich, die Aufgabe im 1-Stern-Modus zu bearbeiten oder aber bestimmte Hochschulen auszunehmen. Auch kann die Aufgabenstellung an den Zielen und Interessen der Lernenden orientiert eingeschränkt werden. 

Ziel ist es, den Lernenden Orientierung für eine eigenständige Studienplatzsuche zu geben und ihnen die Chancen und Möglichkeiten, die eine grenzüberschreitende Perspektive bietet, nahezubringen.

Seine Meinung äußern

• Meiner Meinung nach ...
• Ich finde ... besonders/weniger/nicht interessant.
• Ich würde gerne von ... nach ... reisen, weil ...

Abwägen/ergänzen

• Auf der einen Seite ... auf der anderen Seite ...
• Außerdem .../Beispielsweise ...
• Erstens ..., zweitens ..., drittens ...

Die Abkürzung MAHHL steht für Maastricht, Aachen, Hasselt, Heerlen und Lüttich. Die fünf Universitätsstädte in der Euregio Maas-Rhein sind bereits seit 1989 in dieser Städtepartnerschaft zusammengeschlossen. Die Kooperation dient als Plattform für den grenzüberschreitenden Wissens- und Erfahrungsaustausch in den unterschiedlichsten Sachgebieten. Das kann von Schüleraustauschprogrammen bis hin zu Verkehrsprojekten reichen, von Umweltschutzkooperationen bis zu Kulturveranstaltungen. Drei bis vier Mal im Jahr treffen sich deshalb die Bürgermeister der fünf Städte, um ähnliche Interessen zu besprechen und über Vorhaben zu beraten, die nicht an Landesgrenzen gebunden sind. In diesen "Gipfeltreffen" geht es immer auch um die Finanzierung von Projekten, bevor diese in die Praxis umgesetzt werden können.

Eines der aktuellen Projekte ist eine Drei-Länder-Kooperation zur Luftverkehrsmobilität mit nicht weniger als fünf Städten. Das gab es bislang in Europa nicht. Schau dazu einfach mal auf das Forschungsprojekt "SkyCab" weiter unten auf dieser Seite.

Hermetisch: Dieser Raum ist so abgesperrt, dass niemand beziehungsweise nichts nach außen oder innen gelangen kann. 

Solaranlagen: Sonnenenergie kann durch diese Anlage in eine andere Energieform umgewandelt werden. 

Wasserstoff: Ein chemischer Stoff, der heutzutage auch als Kraftstoff genutzt wird. 

Treibstoff: Ein bestimmter Stoff, der durch Verbrennung meist in mechanische Energie umgewandelt wird. Oft werden damit Fortbewegungsmittel (zum Beispiel Autos) angetrieben. 

Auf der Website des Forschungszentrums Jülich kannst du dich über die dortigen Forschungsfelder informieren, nämlich

• Energie
• Information
• Bioökonomie

Finde das richtige Wort-Bild Paar. 

Die Lernenden sollen sich bei der folgenden Aufgabe auf einen Forschungsschwerpunkt konzentrieren. Die verlinkten Texte, die zur Bearbeitung notwendig sind, müssen nicht vollumfänglich verstanden werden, das Ziel ist vielmehr, aus einem anspruchsvollen Text gewisse Informationen entnehmen zu können und diese für sich selbst nutzbar zu machen. Eine mögliche Antwort könnte sein:

Jülich, Energie: In Jülich wird zu Wasserstoff geforscht. Wasserstoff lässt sich mit erneuerbaren Energien produzieren und ist gut speicherbar. So lässt er sich sowohl für die Automobilentwicklung als auch für unsere zukünftige Energieversorgung und -speicherung einsetzen.

Brauchst du Hilfe beim Verstehen von Wörtern wie: kosmische Ereignisse, Schwarze Löcher, Neutronensterne, Urknall, Observatorium? Probiere mal Linguee, dict.cc oder DeepL.

Mögliche Antworten wären hier:

• Das Einstein-Teleskop soll Gravitationswellen messen.
• Mit Gravitationswellen erhält man Informationen über Ereignisse und Regionen im Universum, in denen kein messbares Licht vorhanden ist. Da dies auf einen Großteil des Universums zutrifft, wussten wir über große Teile des Universums bisher gar nichts. Das wird sich durch das Einstein-Teleskop ändern. 
• Das Einstein-Teleskop ist sehr empfindlich. Es benötigt eine Lage in ruhigem Untergrund und fern von mensch-gemachten Erschütterungen. Genau solche Bedingungen finden sich in der Euregio Maas-Rhein.

Die Lernenden sollten in dieser Aufgabe herausarbeiten, dass das Flugtaxi nicht mit den Massentransportmitteln in der Euregio Maas-Rhein konkurriert, beziehungsweise diese ergänzt, sondern wenn dann im Individualverkehr einsetzbar wäre. Hier können dann bestimmte Vorteile des Flugtaxis benannt werden (hohe Geschwindigkeit, benötigt kaum eigene Infrastruktur, flexibel einsetzbar). 

Die letzte Aufgabe kann von den Lernenden sehr unterschiedlich beantwortet werden. Es ist sowohl möglich, das Flugtaxi wegen den genannten Vorteilen als innovative neue Transportmöglichkeit darzustellen, als auch es wegen der fehlenden Massenkompatibilität als ungeeignet für Verkehrskonzepte der Zukunft zu bewerten.