La richesse d’une région en eau dépend de nombreux facteurs. Le plus important est évidemment la quantité de précipitations, mais ce n’est pas le seul facteur important. Qu’arrive-t-il à la pluie et à la neige après qu’elles sont tombées ? Est-ce qu’elles s'évaporent, s’infiltrent dans le sol, s'écoulent ? Pour aller où ? Ces questions sont avant tout liées aux propriétés du sol et au relief (collines, montagnes et vallées) d’une région.
L’Euregio Meuse-Rhin est une région très riche en eau en raison de la présence de nombreux facteurs cités plus haut. Dans ce chapitre, nous allons étudier pourquoi et qu’est-ce que cela signifie pour la région.
2.3 Eau et cours d’eau
L’Euregio Meuse-Rhin est une région riche en eau, car elle réunit les facteurs nécessaires à cela. Les facteurs qui déterminent la richesse d’une région en eau sont :
- Quelle est la quantité des précipitations (pluie ou neige) ?
- Est-ce que les précipitations s’infiltrent dans le sol, s'écoulent ou s'évaporent ?
- Vers où s'écoulent les précipitations ?
L’Euregio Meuse-Rhin est considérée comme une région très riche en eau, car elle réunit toutes les conditions géologiques et climatiques pour cela. Le sous-sol que l’on trouve sous une certaine surface peut être propice ou non au stockage de l’eau. Les conditions climatiques jouent bien évidemment aussi un rôle.
En raison des conditions climatiques avantageuses dans les Hautes Fagnes avec un hiver long et froid et des précipitations extrêmement importantes, cette région est un réservoir d’eau potable particulièrement précieux. De nombreux ruisseaux prennent leur source dans les Hautes Fagnes et se jettent finalement tous dans la Meuse. Il existe plusieurs lacs de barrage qui sont remplis de l’eau des Fagnes. Ils sont utilisés pour la production hydraulique d'électricité et comme réservoirs d’eau potable.
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Aide linguistique
Pour l’ensemble du chapitre
Aide linguistique
Pour l’ensemble du chapitre
Aperçu des cours d’eau
Comment est structuré un cours d’eau ?
Indications pour les enseignants
Aperçu (accès didactique, objectifs, compétences)
Indications pour les enseignants
Aperçu (accès didactique, objectifs, compétences)
Remarques générales relatives au chapitre
Le chapitre Eau et cours d’eau fait le lien entre les conditions climatiques naturelles et les conditions topographiques de l’EMR et l’exploitation humaine de ces conditions. Le chapitre offre d’abord aux élèves un aperçu de ces conditions et de la structure géographique des cours d’eau de l’EMR qui en découle et leur permet de s’exercer à utiliser des termes techniques hydrologiques. La deuxième partie du chapitre (à partir de l'élément 19) porte sur l’utilisation possible de la structure des cours d’eau par les hommes et sur les avantages et les inconvénients des interventions humaines. À la fin du chapitre, celles-ci seront étudiées de manière critique sur la base de la gestion des inondations dans la région.
Le contenu de ce chapitre est étroitement lié à la géologie (2.1) et à la météo et au climat (2.4) et renvoie régulièrement aux chapitres correspondants.
Objectifs & Compétences
Ce chapitre a pour but l’acquisition de connaissances de base sur la structure naturelle et artificielle des cours d’eau dans l’Euregio Meuse-Rhin. Les élèvent apprennent dans un premier temps les termes techniques hydrologiques, leur définition et leur application afin de pouvoir ensuite les transposer aux conditions régionales. Au terme de ce chapitre, les élèves pourront différencier les cours d’eau et les étendues d’eau naturels et artificiels, expliquer le cours des rivières et des fleuves, les lacs et les canaux sur la base de critères définis et décrire l’EMR sur la base de sa situation hydrologique et notamment du risque d’inondation.
Structure du chapitre
- Le chapitre commence par aborder la formation et le cours des cours d’eau naturels en général et les décrit à l’aide d’exemples au sein de l’EMR (jusqu’à l’élément 12).
- Dans la partie suivante, le chapitre utilise l’exemple de la Meuse et les possibilités d'exploitation humaine des cours d’eau (jusqu’à l’élément 19).
- La troisième partie traite de l’intervention humaine dans la structure naturelle des cours d’eau avec des canaux et des barrages et explique les avantages de cette intervention pour l’utilisation de l’eau (jusqu’à l’élément 28).
- La dernière partie du chapitre aborde les risques d’inondation et la gestion de ces risques. Les connaissances acquises dans les parties précédentes doivent ici être appliquées à un problème concret au sein de l’EMR.
Concepts de base
1. 'Pays des sources'
Les sources sont des lieux dans lesquels l’eau sort de terre. Elles sont le début de pratiquement tous les cours d’eau naturels. Dans l’Euregio Meuse-Rhin, l’eau sort du sol en de nombreux endroits. La plupart des sources sont situées dans les régions des Hautes Fagnes, de l’Eifel et des Ardennes belges.
Dans ces régions, les précipitations sont importantes (particulièrement en hiver) et le sol des vastes forêts et marécages absorbe bien l’eau. Cela crée de nombreuses couches de sous-sol dans lesquels l’eau peut circuler avant de ressortir à certains endroits. Et ces endroits sont appelés des sources (tu trouveras plus d’informations à ce sujet dans le chapitre 2.2).
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Sources thermales dans l’Euregio Meuse-Rhin
Il y a plus de 2 000 ans, les Romains étaient déjà convaincus de l’effet thérapeutique des sources chaudes à Aix-la-Chapelle. Il y a plus de 1 000 ans, l’Empereur Charlemagne séjournait à Aix-la-Chapelle pour cette même raison. De nombreux personnages riches et puissants suivirent son exemple dans les siècles suivants. Aujourd'hui encore, beaucoup de touristes visitent les sources chaudes.
Tutoriel : Minimaps
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Aux Pays-Bas aussi, les sources thermales sont utilisées à des fins touristiques. À Valkenburg par exemple, des forages profonds ont fait remonter artificiellement des sources d’eau chaude à 32 °C vers la surface.
Tutoriel : Minimaps
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En Belgique, la ville de Spa en province de Liège est connue pour ses sources. Ces sources sont cependant principalement utilisées pour des cures de boisson, car les températures de l’eau y sont froides. La seule station thermale avec de l’eau chaude à 36 °C en Belgique est Chaudfontaine.
Tutoriel : Minimaps
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Aide linguistique pour l'élément 3
Explication du vocabulaire
Aide linguistique pour l'élément 3
Explication du vocabulaire
Fins touristiques : pour les touristes/vacanciers, qui est destiné à être utilisé par les vacanciers
Artificiel : créé par l’homme
Naturel : créé par la nature
Cures de boisson : le fait de boire de l’eau ayant des bienfaits sur la santé pour se soigner
Indications pour les enseignants
Position des villes recherchées dans l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Position des villes recherchées dans l’exercice suivant
Exercice
Nom de villes qui ont un lien avec les sources
En cliquant sur les quatre cartes interactives suivantes trouve les villes dans le nom desquelles se cache le mot « eau ». Lors de ta recherche, sois attentif aux parties de mots comme « born », « bron », « pfütz », « ahha », « aqua », « fontaine ».
Remarque : chaque carte contient une bonne réponse.
Carte interactive : Nom de villes qui ont un lien avec l’eau
2. Cours d’eau naturels
Les sources donnent naissance à des cours d’eau naturels, c’est-à-dire des ruisseaux, des rivières et des lacs. Étant donné que l’eau s’écoule vers le bas, le cours des cours d’eau naturels est déterminé par le paysage qui les entoure. Lorsqu’ils rencontrent un autre cours d’eau sur leur chemin, ils l’intègrent ou il se jettent dedans. Cela crée des systèmes de cours d’eau et des bassins versants dans lesquels l’eau des différentes sources fusionne pour former des rivières de plus en plus importantes.
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Aide linguistique pour l'élément 5
Dictionnaire en ligne
Aide linguistique pour l'élément 5
Dictionnaire en ligne
Bassins versants
Galerie : De la source au fleuve
Aide linguistique pour l'élément 6
De la source au fleuve
Aide linguistique pour l'élément 6
De la source au fleuve
Les rivières ont un article féminin : la Helle, la Vesdre, l’Ourthe, la Meuse. Quel article a le fleuve « Rhin » ?
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Cet exercice permet une nouvelle fois de s’entraîner à utiliser GIS-Viewer, particulièrement pour l’Euregio Meuse-Rhin. Les élèves prennent conscience du nombre de contenus disponibles dans un GIS-Viewer. Les élèves apprennent aussi à développer leurs compétences de recherche et d’orientation. Cet exercice permet d’avoir une vue d’ensemble sur les cours d’eau dans l’Euregio Meuse-Rhin, d’acquérir des connaissances théoriques et, dans le mode 3 étoiles, d’aborder un thème important en se basant sur l’exemple des régions qui présentent un risque d’inondation. Sur la base de ces connaissances de base, il est ensuite possible de donner d’autres exercices relatifs au risque d'inondation et aux dangers.
La couche nécessaire pour répondre à la question relative aux fleuves transfrontaliers s’appelle « Administrative borders (lines) », les rivières et fleuves possibles sont : la Meuse, le Geer, le Voer, la Galoppe, la Gueule, la Rour.
Les couches nécessaires pour répondre aux dernières questions dans le mode 3 étoiles sont : « River Basins and Sub-Basins » et les quatre « Flood Hazard Areas ».
Exemple de solution pour l’exercice 6 en mode 3 étoiles : Le bassin versant d’une rivière est composé de toutes les zones dans lesquelles la rivière/le fleuve et ses confluents se déversent. Toutes les précipitations dans cette région finissent dans une rivière/un fleuve.
Galerie : Captures d'écran
Exercice
Systèmes de cours d’eau
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin. En haut à droite de la barre de menu, clique sur l’onglet « Couche » tout à fait à gauche. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « AREA », coche la case supérieure « Euregio Meuse-Rhin ».
- Dans le menu à gauche sous « WATER SYSTEM », clique ensuite sur les champs pour « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces » pour pouvoir les cocher.
- Choisis trois rivières/fleuves connus sur la carte et note-les.
- Quelles rivières/quels ruisseaux se trouvent à proximité de ton école?
- Cite deux rivières/fleuves qui traversent une frontière nationale (conseil : tu dois activer une nouvelle couche pour cela.
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Exercice
Systèmes de cours d’eau
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin, clique sur l’onglet « Layer » tout à fait à gauche dans la barre de menu en haut à droite. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « AREA », coche la case supérieure « Euregio Meuse-Rhin ».
- Dans le menu à gauche sous « WATER SYSTEM », clique ensuite sur les champs pour « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces » pour pouvoir les cocher.
- Choisis trois rivières/fleuves connus sur la carte et note-les.
- Quelles rivières/quels ruisseaux se trouvent à proximité de ton école?
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Exercice
Systèmes de cours d’eau
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin, clique sur l’onglet « Layer » tout à fait à gauche dans la barre de menu en haut à droite. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « AREA », coche la case supérieure « Euregio Meuse-Rhin ».
- Dans le menu à gauche sous « WATER SYSTEM », clique ensuite sur les champs pour « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces » pour pouvoir les cocher.
- Choisis trois rivières/fleuves connus sur la carte et note-les.
- Quelles rivières/quels ruisseaux se trouvent à proximité de ton école?
- Pour répondre aux questions suivantes, tu as besoin d’autres couches. Trouve la bonne couche et réponds aux questions
- Cite trois rivières/fleuves qui traversent une frontière nationale.
- Combien de grands bassins versants y a-t-il dans l’EMR ?
- Dans quelle région de l’EMR y a-t-il le plus de zones inondables ?
- Explique le terme « bassin versant » avec tes propres mots.
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Approfondissement
Les lacs aussi peuvent être naturels
Approfondissement
Les lacs aussi peuvent être naturels
Nous avons jusqu’à présent parlé de cours d’eau naturels, mais pas de lacs. Lorsqu’ils ne sont pas formés à cause de barrages artificiels, les lacs sont également naturels. Le chapitre 2.2 t’en apprendra plus sur une forme de lacs naturels que l’on trouve essentiellement dans l’Eifel : les lacs de cratères. Plus loin dans ce chapitre, nous aborderons les lacs artificiels.
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Cours des rivières/fleuves
Même si les hommes modifient souvent artificiellement le cours des rivières/fleuves (voir ci-dessous), la plupart des cours des rivières/fleuves sont façonnés par les conditions naturelles et les lois de la physique :
- L’eau s'écoule vers le bas.
- L’eau choisit toujours la voie de la plus faible résistance.
- L’eau peut charrier et déposer de la terre, du sable et des pierres.
- L’eau s'écoule à différentes vitesses, en fonction de la pente, du frottement (l’eau à proximité des rives s'écoule plus lentement que l’eau au centre des rivières/fleuves).
Tout cela influe sur les cours des rivières/fleuves et donne des cours droits ou méandreux.
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Aide linguistique pour l'élément 9
Explication du vocabulaire
Aide linguistique pour l'élément 9
Explication du vocabulaire
Voie de la plus faible résistance : Une périphrase pour « la solution la plus simple ».
Déposer : amener ou accumuler.
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Auteur: ZDF/Terra X/Bilderfest/Florian Breier, Christian Stiefenhofer/Michi Kern/Klaus Wache/Tobias Forth/Maik Siegle/Peter Riegel/Lilly Wagner/Jochen Schmidt
https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Warum_m%C3%A4andern_Fl%C3%BCsse%3F.webm
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Exemples de réponses
Question 1 : Un méandre est une boucle formée par un cours d’eau.
Question 2 : Au centre du cours d’eau
Question 3 : Une rive convexe se forme lorsque la terre, le sable et les pierres charriés par le cours d’eau se déposent du côté intérieur d'un méandre.
Exercice
Méandre
À l’aide de la vidéo ci-dessus, explique :
- Qu’est-ce qu’un méandre ?
- Où l’eau des rivières/fleuves s'écoule-t-elle le plus vite ?
- Comment se forme une rive convexe ?
Exercice
Méandre
À l’aide de la vidéo ci-dessus, explique :
- Qu’est-ce qu’un méandre ?
- Où l’eau des rivières/fleuves s'écoule-t-elle le plus vite ?
- Comment se forme une rive convexe ?
Exercice
Méandre
À l’aide de la vidéo, explique avec tes propres mots comment se forment les méandres des cours d’eau. Utilise pour cela les termes de rives concave et rive convexe.
3. La Meuse
La Meuse est le plus grand fleuve de l’Euregio Meuse-Rhin et la plupart des rivières de la région se jettent dans la Meuse. La Meuse prend sa source au sud de Nancy en France et se jette dans la mer du Nord au Pays-Bas dans l’énorme delta du Rhin et de la Meuse. Dans l’EMR, elle passe à l’ouest de Huy en Belgique et quitte les Pays-Bas au nord de Roermond. Étant donné que plusieurs grands cours d’eau se jettent dans la Meuse dans l’EMR, elle charrie beaucoup plus d'eau à son embouchure qu’à sa source.
Les premiers hommes qui vécurent dans l’actuelle EMR utilisaient déjà la Meuse et ses affluents comme source de nourriture et d’eau. C’est en tout cas ce que semblent montrer les découvertes sur l’homme de Néandertal à Veldwezelt. Les Romains érigèrent sur sa rive un poste de traite avec un pont et le baptisèrent « Mosa Traiectum ». Ce poste de traite devint ensuite l’une des plus grandes villes de l’EMR, dont le nom fait encore légèrement penser au nom romain(de quelle ville s’agit-il ?). Si tu souhaites en apprendre plus sur l’histoire de la Meuse, tu peux lire le chapitre sur les frontières historiques.
Dans l’EMR, la Meuse est navigable partout et est donc une voie de transport importante.
Tutoriel : Minimaps
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Carte interactive : Stations de la Meuse
Aide linguistique pour l'élément 13 & 14
Explication du vocabulaire
Aide linguistique pour l'élément 13 & 14
Explication du vocabulaire
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Utilisations possibles à partir des images (numérotation des images dans le sens d’écoulement de la Meuse) :
Wanze : Voie de transport : arrivée et transport de betteraves et de sucre
Huy : touristique/comme lieu de villégiature : bateaux sportifs en arrière-plan, constructions à proximité de la rive
Amay : touristique/comme lieu de villégiature : le bateau et les vélos font penser à cette utilisation
Engis : industrielle/comme voie de transport : refroidissement pour la centrale électrique/transport du gaz naturel nécessaire
Seraing : industrielle/comme voie de transport : le mur du quai fait penser à cette utilisation
Liège : touristique/comme lieu de villégiature/comme voie de transport : la beauté du pont, vue sur l’île du fleuve, cargo
Canal Albert : comme voie de transport : en combinaison avec le canal Albert
Visé : comme lieu de villégiature : île non bâtie avec pont
Maastricht : touristique : le pont romain en arrière-plan
Berg/Maaseik : comme lieu de villégiature
Maasbracht : industrielle/comme voie de transport : refroidissement pour la centrale électrique/transport du gaz naturel nécessaire
Roermond : touristique/comme lieu de villégiature : bateau à l’avant-plan, port à l’arrière-plan
Exercice
La Meuse et son importance pour la région
Choisis une image sur la carte ci-dessus. Explique l’importance de la Meuse pour l’Euregio Meuse-Rhin à l’aide de cette image. Formule des phrases telles que : « La Meuse est surtout importante pour l’Euregio Meuse-Rhin en raison de ... On le voit sur l’image parce que ... »
Si tu as besoin d’aide, tu trouveras un bref récapitulatif desdifférentes utilisations des rivières/fleuves sous le lien suivant.
Exercice
Bon ordre
Exercice
La Meuse et son importance pour la région
Explique l’importance de la Meuse pour l’Euregio Meuse-Rhin sur la base des images de la carte ci-dessus. Cite au moins deux utilisations possibles de la Meuse qui sont représentées sur les images.
Si tu as besoin d’aide, tu trouveras un bref récapitulatif desdifférentes utilisations des rivières/fleuves sous le lien suivant.
Quelle quantité d’eau s'écoule dans une rivière/un fleuve ?
Les chiffres relatifs au « débit » d’un cours d’eau sont calculés à partir de la quantité d’eau qui s'écoule durant une période définie. Souvent, ces chiffres sont exprimés en mètres cubes par seconde, c’est-à-dire en m3/sec. Les mesures de débit sont souvent effectuées à l’embouchure des cours d’eau. Étant donné que la quantité d’eau d'un cours d’eau varie en fonction de la météo et de la saison, les chiffres représentent des valeurs moyennes.
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Tableau : Cours d’eau de l’Euregio Meuse-Rhin et leurs débits
Rivière/fleuve | Débit moyen (à l’embouchure) en m3/sec. |
---|---|
Meuse | 357 |
Mehaigne | 2,5 |
Hoyoux | 2,0 |
Ourthe | 55,2 |
Geer | 2,7 |
Gueule | 1,5 |
Geleenbeek | 2,8 |
Rour | 22,2 |
Schwalm | 1,6 |
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Réponses possibles à l’exercice suivant :
- À l’embouchure de la Meuse, le débit annuel moyen est de 357 m3 par seconde.
- L’Ourthe
- /2. Exercice du mode 3 étoiles : Dans l’EMR, 90,5 m3 d’eau par seconde se déversent dans la Meuse. (Somme de toutes les valeurs du tableau sans le débit de 357 m3 de la Meuse)
- = 3. Exercice du mode 3 étoiles : 90,5 divisé par 3,57 = 25,35%
Exercice
Débit de la Meuse
- Explique avec tes propres mots : Que signifie l’indication « Meuse – 357 » dans le tableau ci-dessus ?
- Cite la plus grosse rivière de l’Euregio Meuse-Rhin qui se jette dans la Meuse.
- Calcule le débit qui se déverse dans la Meuse dans l’EMR et formule ta réponse comme suit : « ... se déversent dans la Meuse dans l’EMR. »
Exercice
Débit de la Meuse
- Explique avec tes propres mots : Que signifie l’indication « Meuse – 357 » dans le tableau ci-dessus ?
- Cite la plus grosse rivière de l’Euregio Meuse-Rhin qui se jette dans la Meuse.
Exercice
Débit de la Meuse
- Explique avec tes propres mots : Que signifie l’indication « Meuse – 357 » dans le tableau ci-dessus ?
- Calcule le débit qui se déverse dans la Meuse dans l’EMR et formule ta réponse comme suit : « ... se déversent dans la Meuse dans l’EMR. »
- Détermine la part « d’eau de l’EMR » que la Meuse charrie à l’embouchure en pour cent.
4. Canaux
Les rivières et les fleuves posent quelques problèmes comme voies de transport, par exemple des débits variables, des méandres, des pentes et parfois, ils ne mènent pas à l’endroit où l’on souhaite transporter des marchandises. C’est pourquoi les hommes ont très tôt commencé à créer des voies d’eau artificielles, c’est-à-dire des canaux. Sur les cartes, les canaux se reconnaissent toujours au fait qu’ils sont droits, car l’objectif d’un canal est toujours de relier différentes villes par le chemin le plus court.
L’Euregio Meuse-Rhin compte trois grands canaux : le canal Albert, le canal Juliana et le canal Zuid-Willemsvaart.
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Galerie : Canaux
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Réponses possibles aux questions :
Question 2 :
Canal Albert : de Liège à Anvers ; canal Juliana : de Limmel (Maastricht) à Maasbracht ; canal Zuid-Willemsvaart : de Maastricht à Bois-le-Duc.
Question 3 :
- Le canal Albert relie la Meuse à l’embouchure de l’Escaut en Belgique. Il relie les deux grandes villes belges de Liège et d’Anvers, réduit le temps de navigation de Liège à la mer du Nord (par rapport à la Meuse) et se trouve entièrement sur le territoire belge (ce qui depuis la création de l’Union européenne n’a plus beaucoup d'importance).
- Le canal Juliana est parallèle à la « Meuse frontalière » qui elle-même n’est plus navigable et qui est très méandreuse. Il s’agit donc plutôt d'un canal annexe de la Meuse qui permet de dépasser en ligne droite la partie non navigable du fleuve. À Maasbracht, lorsque le canal Juliana se jette dans la Meuse, la Meuse devient à nouveau navigable.
- Le canal Zuid-Willemsvaart relie les villes de Maastricht et de Bois-le-Duc. Ces deux villes sont déjà reliées par la Meuse, mais celle-ci forme un large coude vers le nord-est entre les deux villes. Le canal Zuid-Willemsvaart raccourcit ce coude et constitue une voie navigable plus droite et plus rapide entre ces deux villes.
Question 4 :
Les bateaux sont plus lents que les voitures, mais ils peuvent transporter des charges bien plus importantes en consommant bien moins d'énergie. Les canaux navigables sont donc utiles aux endroits où l’on souhaite transporter de nombreuses charges volumineuses et lourdes. Ce genre de charges est principalement destiné à l’industrie lourde et aux centrales électriques. Pour le transport de marchandises par la mer, il n’y a pas d’alternatives. C’est pourquoi, la construction de canaux a souvent pour but de relier les ports maritimes (comme Anvers ou Rotterdam) à l’arrière-pays.
Exercice
Canaux
- Choisis l’un des trois grands canaux de l’Euregio Meuse-Rhin : le canal Albert, le canal Juliana ou le canal Zuid-Willemsvaart.
- Recherche par où passe ce canal, cite son point de départ et son point d’arrivée et trouve les deux sur une carte.
- Explique pourquoi le canal a été construit et quels avantages il présente par rapport aux cours d’eau naturels de la région.
Exercice
Canaux
- Choisis l’un des trois grands canaux de l’Euregio Meuse-Rhin : le canal Albert, le canal Juliana ou le canal Zuid-Willemsvaart.
- Recherche par où passe ce canal, cite son point de départ et son point d’arrivée et trouve les deux sur une carte.
Exercice
Canaux
- Choisis l’un des trois grands canaux de l’Euregio Meuse-Rhin : le canal Albert, le canal Juliana ou le canal Zuid-Willemsvaart.
- Recherche par où passe ce canal, cite son point de départ et son point d’arrivée et trouve les deux sur une carte.
- Explique pourquoi le canal a été construit et quels avantages il présente par rapport aux cours d’eau naturels de la région.
- Creuser un canal est nettement plus difficile que de construire une route. Cite les avantages du transport par bateau par rapport au transport routier. Déduis-en quelles conditions doivent être réunies pour que la construction d’un canal soit rentable.
Trouve le bon canal
5. Barrages et lacs de barrage
Les cours d’eau ne servent pas seulement à transporter des marchandises. Ils fournissent également de l’eau fraîche et de l’eau potable et leur mouvement perpétuel permet également la production d'énergie. Mais ici aussi, il y a des problèmes. L’eau potable est de préférence puisée en amont du cours d’eau, juste après la source, car l’eau y est encore pure. Mais en amont, le débit des cours d’eau n’est pas très important. De plus, pour produire des quantités suffisantes d'électricité, il faut une pression hydraulique plus élevée que celle naturellement présente dans la plupart des cours d’eau.
Ces problèmes peuvent être résolus par la construction d’un barrage.
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La construction d’un barrage et la retenue de l’eau dans un lac derrière le barrage créent d’abord un grand réservoir d’eau fraîche. Mais cela permet également de créer une forte pression hydraulique qui permet de produire de l'électricité lors de lâchers ciblés et contrôlés. Par ailleurs, l'évacuation ou la retenue de l’eau permet de contrôler les niveaux du cours d’eau en aval, ce qui est important pour la protection contre les inondations (voir ci-dessous).
Il existe trois grands barrages dans l’Euregio Meuse-Rhin.
Tutoriel : Minimaps
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Le barrage de la Gileppe se trouve en Belgique près d’Eupen. Il est principalement alimenté par la Gileppe qui prend sa source dans les Hautes Fagnes. Ce barrage a permis la création d’un lac de barrage d’une capacité d’env. 26 millions de m3. Historiquement, ce barrage a été construit pour couvrir la consommation de l’industrie de la laine. Le barrage a été agrandi au fil des années. Son emblème est un majestueux lion en pierre.
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Le barrage de la Vesdre près d’Eupen est également connu sous le nom de barrage d’Eupen. Le lac créé par le barrage a une capacité d’env. 25 millions de m3 d’eau. Il s’agit du plus grand réservoir d’eau potable de Belgique et il alimente Eupen, le pays de Herve et la région liégeoise. Ce barrage est une destination touristique appréciée par les familles avec enfants et les sportifs. Le sentier de découverte vaut le détour.
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Le barrage de la Rour près de Simmerath forme avec le lac de barrage de la Rour le deuxième plus grand lac de barrage d’Allemagne. Ses 200 millions de m3 d’eau sont un réservoir d’eau potable important pour toute l’agglomération d’Aix-la-Chapelle et le barrage en lui-même est important pour la régulation du niveau de la Rour. Avec les locations de bateaux et les sentiers de randonnée, le lac et ses alentours sont largement exploités à des fins touristiques.
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Galerie : Barrage de la Rour
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Indications pour les enseignants
Concernant l’exercice suivant
Exercice 2 :
- Gileppe : 3 affluents importants, 1 canal, 3 affluents très courts - en fonction de l’interprétation, la réponse peut être 3, 4 ou 7
- Vesdre : 4 affluents
Le lac de la vallée de la Rour n’a pas été pris en compte dans cet exercice en raison de ces nombreux affluents.
Exercice 3 :
Les réponses peuvent être trouvées à l’aide de Wikipédia ou des sites Internet des barrages. Des informations sur le barrage de la Gileppe sont par exemple disponibles dans la brochure en ligne du barrage en allemand, néerlandais et français.
Exercice
Barrages
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin, clique sur l’onglet « Layer » tout à fait à gauche dans la barre de menu en haut à droite. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « WATER SYSTEM », coche les deux champs supérieurs « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces ».
- Recherche les lacs du barrage de la Vesdre et du barrage de la Gileppe (les deux sont situés au sud d’Eupen). Cite le nombre d’affluents de l’un de ces lacs.
- Renseigne-toi sur l’un de ces trois barrages et réponds aux questions suivantes :
- Quel est la longueur du barrage ?
- Quelle est la taille du lac (quantité d’eau ou superficie) ?
- À quoi sert le barrage (eau potable, énergie, tourisme, ...) ?
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Exercice
Barrages
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin, clique sur l’onglet « Layer » tout à fait à gauche dans la barre de menu en haut à droite. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « WATER SYSTEM », coche les deux champs supérieurs « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces ».
- Recherche les lacs du barrage de la Vesdre et du barrage de la Gileppe (les deux sont situés au sud d’Eupen). Cite le nombre d’affluents de l’un de ces lacs.
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Exercice
Barrages
- Ouvre ce GIS-Viewer de l’Euregio Meuse-Rhin, clique sur l’onglet « Layer » tout à fait à gauche dans la barre de menu en haut à droite. Une liste avec des termes génériques et des termes spécifiques apparaît maintenant à gauche de l’écran. Sous le terme générique « WATER SYSTEM », coche les deux champs supérieurs « Euregio main rivers and canals » et « Euregio water surfaces ».
- Recherche les lacs du barrage de la Vesdre et du barrage de la Gileppe. Cite le nombre d’affluents de l’un de ces lacs.
- Renseigne-toi sur l’un des barrages et rédige un bref texte dans lequel tu présentes les principales caractéristiques techniques et les utilisations actuelles du barrage.
Tutoriel : Utiliser GIS-Viewer, recherche GIS-Viewer
Exercice et résumé
Terminologie importante de ce chapitre
6. Protection contre les inondations
Vidéo : Projet de film de l’Euregio sur les inondations de 2021
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Auteur: Paul-Julius-Reuter Berufskollegs aus Aachen/D, GO! Next Level X aus Hasselt/B, Grotiuscollege aus Heerlen/NL, Broeklandcollege aus Hoensbroek/NL.
Indication pour les enseignants
Lien vers le film entier
Indication pour les enseignants
Lien vers le film entier
Outre la bande-annonce montrée ici, vous trouverez le film « Klima kennt keine Grenzen » complet en ligne.
Les inondations de 2021 ont fortement touché de grandes parties de l’Euregio. De telles catastrophes naturelles ont généralement plusieurs causes. Dans ce cas, la plus directe a été la météo et plus particulièrement les pluies violentes et localisées. Mais il y a également d’autres causes. En raison des constructions et de la bétonisation des sols, la terre peut absorber de moins en moins d’eau et l’eau ruisselle au lieu de s’infiltrer dans le sol. En raison des nombreuses constructions sur les rives et de la rectification du tracé des cours d’eau effectuée au fil des ans, les inondations sont de plus en plus fréquentes. Les rivières et les fleuves n’ont pas suffisamment de place pour absorber et transporter de grandes quantités d’eau supplémentaires. Et le réchauffement climatique entraîne une augmentation des phénomènes météorologiques extrêmes (tu en apprendras plus au in chapitre 2.4).
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Aide linguistique pour l'élément 29
Explication du vocabulaire
Aide linguistique pour l'élément 29
Explication du vocabulaire
Information
Article sur les inondations de 2021
Information
Article sur les inondations de 2021
Une partie du risque accru d’inondation est donc due à nos interventions sur les systèmes de cours d’eau de notre environnement. Que pouvons-nous faire pour réduire ce risque ?
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Projets relatifs à la protection contre les inondations
En principe « Grensmaas » est le nom néerlandais de la partie de la Meuse qui forme la frontière entre la Belgique et les Pays-Bas. Le projet « Grensmaas » est un ensemble transfrontalier de mesures pour mieux sécuriser la Meuse contre les inondations à cet endroit. Ces mesures comprennent un élargissement du canal et un abaissement de la zone inondable à 11 endroits. Une série de canaux secondaires font également partie de l’ensemble de mesures. Cela laisse plus de place au fleuve pour évacuer l’eau si nécessaire. Pour en savoir plus, consulte la page en néerlandais du projet ou regarde le film en néerlandais ci-dessous.
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Le projet de l’Euregio « EMFloodResilience » fut créé après les inondations dévastatrices de 2021 pour mieux prévenir les futurs phénomènes météorologiques extrêmes et leurs effets et pour y réagir de manière plus appropriée. Tu trouveras ici le site en anglais du projet et ici le site en allemand du partenaire du projet « Wasserverband Eifel-Rur ».
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Le Rodebach prend sa source en Allemagne et traverse l'Allemagne et les Pays-Bas avant de se jeter dans le Geleenbeek. Comme cela a déjà été mentionné, cette rivière, comme beaucoup d’autres, fut rectifiée par le passé afin de faciliter son utilisation pour l’exploitation minière. Aujourd’hui, la rivière a pratiquement retrouvé la forme naturelle de ses méandres. Les parties où les méandres ne sont pas encore reformés seront désormais également renaturalisées dans le cadre d’un projet.
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Aide linguistique pour l'élément 32
Explication du vocabulaire
Aide linguistique pour l'élément 32
Explication du vocabulaire
Transfrontalier : Cela ne concerne pas un unique pays, mais deux ou même plus.
Zones inondables : La probabilité que ces zones soient inondées est relativement élevée.
Canaux secondaires : Des canaux qui ont une fonction de retenue. Ils sont par exemple utilisés pour retenir l’eau et pour la transporter vers le canal principal lorsque la quantité d’eau souhaitée est atteinte.
Ensemble de mesures : La somme de toutes les mesures prises pour atteindre le but poursuivi.
Renaturalisé : La renaturalisation consiste à la restauration de la nature dans son état originel.
Exercice
Protection contre les inondations
Renseigne-toi sur l’un des projets présentés ci-dessus relatifs à la protection contre les inondations et rédige un bref texte sur le projet, ses objectifs et les mesures à prendre.
Exercice
Protection contre les inondations
- Renseigne-toi sur le projet de renaturalisation présenté dans la 3e fenêtre ci-dessus.
- Cite un avantage des cours d’eau renaturalisés par rapport aux cours d’eau rectifiés en matière de protection contre les inondations.
Exercice
Protection contre les inondations
- Renseigne-toi sur l’un des projets présentés ci-dessus relatifs à la protection contre les inondations et rédige un bref texte sur le projet, ses objectifs et les mesures à prendre.
- Est-ce que ta ville a été touchée par les inondations de 2021 ? Si oui, décris dans quelle mesure. Si non, trouve une ville de ta région qui a été touchée par les inondations et décris dans quelle mesure.
- Évalue si et comment (ou pourquoi pas) les mesures du projet aident à réduire le risque d’inondation dans la ville que tu as décrite.
Un regard sur l'avenir
Région éponge
Un regard sur l'avenir
Région éponge
En raison du changement climatique, les fortes pluies et les inondations sont de plus en plus fréquentes. L'absorption et l'évacuation des quantités d'eau représentent alors un grand défi pour la ville et le paysage. En planifiant des espaces verts spécialement aménagés, le paysage lui-même peut absorber et stocker une quantité d'eau suffisante. Il agit comme une éponge et contribue ainsi à la protection contre les inondations. Cette idée a été illustrée pour la région dans le projet Stratégie territoriale Zuid-Limburg.
Partner: RWTH Aachen – Lehrstuhl für Städtebau und Entwerfen | REICHER HAASE ASSOZIIERTE | Maurer United Architects
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Galerie : Région éponge
Pour en savoir plus, voir p. 57-60 dans la documentation du projet
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